Le projet consiste en la construction d’un bâtiment regroupant deux structures : un Institut Médico-Pédagogique (IMP) un Institut Médico-Profesionnel (IMPro) et des locaux communs mutualisés. La conception du projet tient compte de la spécificité du type de handicap des enfants et adolescents accueillis. Elle crée des espaces facilement identifiables et repérables par les enfants.
Un travail particulier a été fait afin de renforcer les rythmes quotidiens en créant une césure grâce aux étages qui marquent fortement l’action de se rendre aux salles d’activité ou à la restauration, à l’image du rythme quotidien des actifs sur leur lieu de travail (valorisation des usagers). A l’échelle des étages l’Agence Mengeot et associés à chercher à renforcer l’impression de faible dimension : les locaux sont organisés afin de réduire le linéaire de circulation, pour en réduire le ressenti d’établissement et renforcer une dimension domestique – Les espaces intérieurs sont conçus pour être le plus « contenants » possible. Les circulations présentent des renfoncements et élargissement pour recouper l’espace. Des espaces de retrait seront aménagés dans les locaux de vie commune destinés aux autistes – Les pièces sont mono-orientées : les menuiseries extérieures sont dimensionnées précisément en fonction des besoins et sensibilité et peuvent être partiellement occultées (pour les enfants hypersensibles) et rendues translucides (pour éviter la déconcentration en regardant le paysage) – L’acoustique des locaux est très performante (isolation et réverbération) / point particulièrement important dans le quotidien des enfants autistes – L’éclairage artificiel est adapté (pas de lampe fluorescente, mais des LED) / les pièces sont éclairées par deux types de source ; directe et indirecte avec commande indépendante sur variateur – Les couleurs sourdes des locaux déclinent une gamme chromatique riche favorisant le repérage des différents types de locaux (les couleurs vives et trop claires seront proscrites) Nous avons tenu à ce que chaque élément de programme soit facilement identifiable et que le fonctionnement de l’établissement soit facilement lisible afin de favoriser l’appropriation du bâtiment par les enfants. Chaque structure (IMP, IMPro), sera identifiable de l’intérieur par une couleur dominante.